近期，网络上一系列关于”中小学生课间十分钟受限”，”孩子们连去个洗手间的时间都快没有了”等话题引起广泛社会关注。据了解，不少学校的课间十分钟里，大约七成的学生并未离开教室，即使在长达20分钟的大课间片刻，学校的校园内依旧空无一人。
多家媒体证实，孩子们的课间积极性并没有降低，相反他们更喜欢与同学在课间进行游戏、交谈，但由于教师的限制，他们不能在楼道里肆意嬉戏，不能在课间大声讨论，所以只能静静地待在教室里完成功课或者是去上个洗手间，然后时间就这样结束了。
一项2019年的调查显示，75.2%的已调查家长都认为”安静的小课间”现象在小学中非常普遍。然而，与当初教 育部官方颁布的每节课之间要有至少10分钟课间活动，让学生可以在这段时间内可以休息放松，走出教室适当活动的规定相违背。许多家长和学生都对这一现象表示担心和忧虑，希望孩子们可以有更多的户外活动时间。
然而，面对社会大众的质疑和抨击，一些教师表示，不让孩子们在课间出去玩的原因是出于对意外事故的担忧和对可能面临的家长投诉的恐惧。有些教师表示，只要孩子们在游戏过程中稍有擦磕碰撞，家长就会上门找学校算账，久而久之，将孩子们安置在教室里成了他们的不二选择。
此外，随着家长们对于课间十分钟的要求日渐走高，学校也进行了多种尝试和改革，比如增加体育课时，以及合理规划学生的课间活动时间等。但无论如何，所有人都希望能够真正实施课间十分钟制度，真正让孩子们在课间可以有时间休息放松，从忙碌紧张的学习中抽离出来，短暂地享受快乐的童年时光。
总的来说，学校的”一刀切”策略已违背教育的初衷。课间十分钟的”消失”问题暴露了教育系统中的一些问题。无论是老师通过”禁锢”孩子在教室内来防止意外事故，还是学校为了达到行政任务而限制孩子们的课间活动，都背离了教育的初衷和目标。我们都应该意识到，孩子的健康成长是我们共同的目标，应尊重他们的时间和自由，让他们在快乐中学习，在成长中发现。
